pembelajaraan e-learning 1 maret 2011

Menurut kami, e-learning tuh asik ! karna kita bisa menyesuaikan waktu kita, kapan mau belajar ya buka laptop aja. lagian, e-learning tuh fleksibel, bisa dimana aja kapan aja, kalo di kelas kan formal tegang banget, trus prosedur belajarnya kaku, kita ngak bisa mengekspresikan diri sesuai yg kita mau. kalo utk org pemalu, e-learning bisa jadi langkah pertama dia buat ga malu ngomong di publik. Terus, e-learning bisa membantu banget, soalnya kan kita bebas search info darimana aja  dan pastinya bisa sambil makan (santai maksudnya).  Tambahan lagi, e-learning ga perlu pandang umur, kalau di kuliah, kakek2 minder yakan mau msk kelas, tapi secara e-learning tidak perlu tatap muka, maka hal seperti itu tidak akan terjadi. E-learning itu jadi buat yang malas dan gaptek jd ingin tahu.  Learner centered dengan e learning bisa membuat murid menjadi aktif, memperoleh wawasan yang lebih luas krn bisa mencari informasi ke belahan dunia. Learner centered mirip kurikulum KBK. soalnya kita (pelajar) dituntut buat tahu info-info terbaru ttg materi yang sedang didiskusiin dan sebenarnya sudah kita terapkan dalam kampus psikologi tercinta kita ini, contohnya itu, kita disuruh buat presentasi dan resume tiap matkul. nahh otomatis kan kita udah blajar sendiri sebelum dijelasin sama gurunya. Selain itu, pelajar juga diuji dengan diadakannya kuis dan ujian utk menguji apakah kita bener2 ada melakukan pencarian info. Learner centered bisa mengembangkan daya kreatifitas murid.Soalnya dia belajar menghubung2kan antara 1 info dengan info yang lainnya

Ragam Model Pembelajaran

    Ragam model pembelajaran yaitu metode atau cara yang dilakukan oleh guru atau siswa dalam proses belajar-mengajar.dan disini sedikit saya akan membahas dan memberikan contoh ragam model pembelajaran yaitu ada metode ceramah,diskusi,demonstrasi,ceramah plus,metode restasi,metode percobaan.
oke sekarang saya akan bahas sedikit tentan definisi definisi model yang saya sebutkan diatas tersebut
1.metode ceramah(preaching method)
=guru menyampaikan informasi dan pengetahuan secara lisan kepada sejumlah siswanya.dan pada umumnya metode ceramah seperti ini aka membuat siswa yang mengikutinya belajar secara pasif,tetapi metode pembelajaran ini dapat dikatakan ekonomis dalam menyampaikan informasi dan efektif mengatasi kelangkaan literatur atau rujukan yang sesuai dengan jangkauan daya beli dan paham siswa
2.metode diskusi(discussion method)
=nah metode diskusi seperti ini sering juga kita lakukan dalam kelas,biasanya belajar dengan model diskusi ini untuk sedikit mempermudah siswa nya dalam mengerjakan tugasnya.dan metode mengajar ini yang sangat erat hubungannya dengan memecahkan persoalan atau masalah bersama ini seperti yang saya contohkan tadi seperti diskusi kelompok antar siswanya
3.metode demonstrasi(demonstration method)
=ini memang seikit jarang ditemukan disetiap pertemuan tetapi ini juga metode metode guru saat mengajar pada siswanya,dan saya sendiri pernah mengalaminya disaat saya berada di bangku sd dan smp dahulu.seperti guru akan menerangkan dengan cara memperagakan barang,kejadian,aturan dan urutan melakukan suatu kegiatan yang berkenan dengan bahan pembelajaran
4.ceramah plus
=ini juga sering dilakukan pada sebagian guru tapi hanya terkadang guru guru tertentu lah yang menggunakan model seperti ini karena metode menggajar yang menggunakan lebih dari satu metode,yakni metode ceramah gabung dengan metode lainnya,jadi menurut saya biasa yang memakai model seperti ini adala guru yang memberikan informasi lebih banyak teorinya dibanding yang lain pelajaran agama atau yg mencakup ilmu pelajaran sosial mungkin
5.metode restasi(recitation method)
=suatu model pembelajaran yang dimana siswa nya harus membuat resume terlebih dahulu dengan kalimatnya sendiri.nah model metode pembelajaran seperti ini juga sekaran yang sedang saya alami dan saya fikir saya lebih banyak menemukan metode seperti ini saat saya sudah duduk di perguruan tinggi yang memang semua orang juga tahu dan menyadari model pembelajarannya sangat jauh berbeda dibandingkan dengan ketika masih duduk dibangku SMA.dan tetapi dengan metode ini ssaya juga menjadi terbiasa dan saya rasa ini bagus digunakan sebagai model metode pembelajaran karena membuat mahasiwa nya untuk memahami atau membaca terlebih dahulu topik yag akan dibahas saat pertemuan dikelas.walaupun terkadang sebagian murid merasa terbebani akan hal ini
6.metode percobaan(expremental method)
=metode pembeajaraan yang lebih ke pemberian kesempatan kepada anak didiknya secara perorangan atau kelompok untuk dilatih melakukan suatu proses percobaan.
dan itulah sedikit contoh ragam model pembelajaran yang saya jabarkan bu..
    Menurut saya dalam belajar kita juga memang membutuhkan prinsip-prisip dan pelbagai metode seperti yang dijabarkan diatas tersebut.Prinsip pembelajaran juga perlunya membutuhkan minat dan perhatian siswa dengan mengemukakan sesuatu yang baru,aneh dan berbeda setiap saatnya karena sebenernya terkadang pembelajaran yang dilakukan secara monoton dengan gaya yang selalu sama juga memuat murid merasa jenuh dan akhirnya jadi males menyerap pelajaran tersebut dan saya juga bagian dari murid yang seperti ini,jd saya memang lebih menyukai model belajar yang aktif dan tidak monton dan terlalu serius.contoh nya yang mungkin dapat saya berikan.Kegiatan yang diawali dengan tanya-jawab untu
k mengetahui sejauh mana kemampuan siswa nya sebelum memulai pembelajaran dan dari sini juga sang guru nya mengetahui siswa mana yang sudah melaksanakan kewajiban membaca nya dirumah dan setelah itu dilanjutkan dengan menyampaikan tujuan pembelajaran.mengingatkan konsep/prinsip yang telah dipelajari(stimulating recall of priorlearning) itu dapat merangsang timbulnya ingatan tentang pengetahuan/keterampilan yang telah dipelajari yang menjadi prasyarat untuk mempelajari materi tersebut.
yang ingin saya tanyakan sedikit kepada ibu,yang saya ketahui bu kan dalam pembelajaran ini beragam model modelnya.dan seperti saya juga termasuk orang yang menyukai sistem pembelajaran yang ibu gunakan untuk menyampaikan informasi kepada kami saat pertemuan dikelas. nah dan dosen dosen lain juga sebagian telah menggunakan metode pembelajaran tersebut,seperti misal nya menggunakan metode restasi yang menugaskan kami membaca atau membuat resume dan dengan kami mengpost seperti ini juga kami telah menjalankan metode restasi ini kan bu...dan saya sangat senang sekarang dengan metode restasi ini.tapi kita ketahui juga setia guruakan berbeda beda model pembelajarannya,jadi apakah menurut ibu seorang guru yang belum dapat menggunakan model metode pembelajaran tersebut akan bisa efektif dalam memberikan informasi kepada siswanya?dan bagaimana cara mengatasi hal ini bu?dan manakah menurut ibu model pembelajaran yang sangat baik dan efektif yang sering digunakan oleh guru guru agar siswanya dapat menerima pelajaran itu dengan baik?dan apakah model metode pembelajaran yang kita gunakan diperkuliahan sekarang ini sudah sangat baik dan efetif buk?baiklah tu saja penjelasan,dengan sedikit pembahasan dan pertanyaan dari saya,terimakasih :)

Sudah dewasakah sistem pendidikan kita???

Salah satu tujuan Pendidikan Nasional Dalam UU SisDikNas No.20 Tahun 2003, adalah melahirkan manusia yang bertanggung jawab. Seperti yang kita ketahui bersama sitem pendidikan tidak terlepas dari berbagai unsur yang ada, seperti Guru, siswa, kurikulum, manajemen, sarana dan Prasarana, kebijakan pemerintah dsb. Untuk melahirkan manusia yang bertanggung jawab tidaklah mudah. Manusia yang bertanggung jawab adalah profil manusia dewasa yaitu manusia yang dapat membedakan baik dan buruk, indah dan jelek, atau benar dan salah.

Jika melihat output (lulusan) pendidikan kita selama ini pendidikan di indonesia banyak melahirkan manusia yang belum dewasa. kenapa demikian ? Ini dapat kita lihat dari pigur-pigur pejabat yang ada. Pejabat sekarang korupsi, mementingkan diri sendiri dan Premaniseme adalah contoh dari produk pendidikan kita selama ini. Kita tahu bahwa korupsi adalah perbuatan tidak baik dan hanya anak-anak lah yang mungkin belum bisa menilai bahwa kaorupsi adalah perbuatan tidak baik. Itu adalah salah satu contoh bahwa pendidikan di Indonesia belum melahirkan manusia yang Bertanggung jawab.

Semoga Pendidikan Nasional kita ke depan bisa melahirkan manusia yang bertanggung jawab. Yang ketika sudah menjadi pejabat atau yang memegang kebijakan di negeri Indonesia punya hati nurani, tidak menjual aset negeri ini dan bekerja untuk mencerdaskan kehiduapan bangsa kembali

komentar tentang film 'geng upin dan ipin'

menurut saya film ini sangat bagus,karena terletak kerja sama dan saling mendukung satu sama lain dan kesolidaritasan agar terbentuknya film ini.sehingga terbentuk cerita yang unik lucu dan membuat cerita itu sangat menarik,karena antara tokoh dan peran asli itu sangat unik dan bener bener nyambung dan setelah saya melihat ternyata seperti itu kerja sama pun,membuat penonton terkejut dan terus menerus ingin mengikutinya..karena sebelumnya mungkin tak terfikirkan oleh penonotonnya,kekompakkan yang terjalin mereka dapat membongkat dalang kerusuhan di kampung durian runtuh dan di film ini juga di kembangkan untuk menjaga lingkungan dalam artian kita harus menjaga ekosistem yang ada,tidak membunuh binatang binatang langka dan dilindungi.seperti pada topi yang dipakai 'LIM'yang bertuliskan 'visit malaysia'.ini salah satu ajang promosi baik.dan menurut saya lebih baik di Indonesia juga harusnya banyak memproduksi film film yg bermanfaat seperti ini daripda yang tidak sama sekali.

Perencanaan,Intruksi,dan Teknologi

Sering orang  jika orang hendak membuat suatu program maka sebelum dia menjalankan programnya dia pasti akan membuat suatu rencana.jadi terkadang sering dikatakan bahwa jika orang gagal dalam membuat rencana,maka dia merencanakan kegagalan.maka sebenernya kita mmg diharuskan untuk merencakan terlebih dahulu sebelum kita menjalankan atau melakuka sesuatu Karena itu juga untuk meminimalis kegagalan.seperti yg kita bahas dalam bab ini tentang Perencanaan,Instruksi,dan Teknologi

Perencanaan intruksional adalah pengembangan atau penyusunan strategi sistematik dan terata untuk merencanaan pelajaran.seperti misalnya guru ketika akan mengajar ia akan membuat perencanaan dalam satu catatan tertulis kecil atau dengan menghafal untuk seperti apa dan bagaimana mereka akan member pelajaran itu(mengajar),seperti contohnya kontrak kuliah yg diberikan sebelum perkuliahan awal dimulai.itu juga termasuk dalam perencanaan intruksional ini dan biasanya perencanaan intruksional ini diwajibkan disekolah bahkan sampai bangku mahasiswa sekalipun untuk guru menulis rencana tertulis dan begitu juga seperti guru yang meminta murid nya untuk menyerahkan pembahasan topic sebelum perkuliahan dimulai.

Teknologi dan Pendidikan  adalah tema penting dalam pendidikan sehingga terlalu dibahas.

Revolusi Teknologi adalah bagian dari masyarakat informasi dimana kita kini hidup. di jaman sekarang dan dengan dunia era yg serba canggih ini,murid murid dan anak anak dewasa ini tumbuh di dunia yang jauh berbeda sekali dengan di masa ketika orang tua dan kakek nenek mereka masih menjadi murid.karena dijaman sekarang seorang murid ketika ia ingin menyiapkan kerja seperti tugas sekolah mereka mungkin,teknologi lah yang harus menjadi bagian integral.

Internet adalah inti dari komunikasi melalui computer.sistem internet berisi ribuan jaringan komputer yang terhubung diseluruh dunia,menyediakan informasi yang tak terhingga yang dapat diakses murid.di internet kita dapat mengetahui info info yang lebih baru daripada hanya dengan membaca buku teks.jadi sebenernya kita tidak boleh menyepelekan kata ‘internet’dengan kita hanya memandangnya dalam satu sisi yang negative saja.karena kalau kita memandangnya dalam sisi lain banyak positiv yang bisa kita peroleh dari sebuah situs situs yang terkandung di internet.contohnya WorldWideWeb(web)disitu kita dapat mengambil informasi hypermedia yang mengubungkan berbagai materi internet.dengan internet kita juga bisa mempunya sebuah website seperti email.

Email adalah singkatan dari electronic mail dan merupakan bagian penting lain dari internet.dengan email kita dapat mengirim dan menerima dari banyak individu sekaligus dalam waktu bersamaan.

Dan satu contoh yang terkadang sering kita lihat bahkan kita alami saat kita sedang pada satu pertemuan yang membahas tentang gempa tsunami atau gunung meletus,hal hal seperti itu kita sebagai murid terkadang penting untuk tahu,paham dan mengamati tetang moment moment itu.seperti kita yang akan belajar sejarah maka kita harus tau pasti tentang itu.karena mungkin kita akan menjawab pertanyaan yang memicu tentang moment tersebut.nah sedangkan mungkin kita berada dilokasi yang tidak sama dengan lokasi kejadian tersebut lalu untuk mengetahuinya kita dapat melihatnya dari satu situs di internet dengan mendapatkan video persis kejadian itu lalu mengopy nya dalam sebuah CD-ROOM disuatu pertemuan ituuntuk mengeksplorasi kejadian tersebut.namun terkadang banyak guru yang tidak memiliki pengetahuan memadai dalam penggunaan computer dan banyak sekolah yang terkadang tidak menyediakan workshop atau pelatihan yang dibutuhkan itu,kenyataan seperti ini berarti bahwa pembelajaran dimana disuatu sekolah belum direvolusionerkan secara teknologis.

Pertanyaan saya bu;

Bagaimana menurut  pendapat ibu caranya mengubah kurikulum atau strategi belajar suatu sekolah yang saya maksudkan seperti tadi,yang belum merevolusionerkan secara teknologis system pembelajarannya?dan bagaimana agar guru yang tadinya tidak memiliki pengetahuan dalam teknologi menjadi bisa menggunakan teknologi disaat seperti sekarang ini yang kita ketahui dalam teknologi memang sangat canggih dan bisa menjadi fasilitas yang memudahkan kita di pelbagai hal,agar dia mampu menggunakannya saat ia akan mentransfer ilmu kepada anak anak ajarnya?walaupun terkadang memang dengan buku teks saja kita sudah dapat mempelajari dan mengetahui suatu hal tetapi tidak ada salah nya di jaman yang serba mudah dengan penggunaan internet ini kita tidak memanfaatkannya,karena bagaimanapun gurulah harus bertindak dalam hal ini agar murid pun terpacu untuk melakukan hal seperti yg dilakukan seorang gurunya.terimakasih bu..

Penggunaan email dan blog dalam konteks pendidikan di Medan

Annisa Vanya P.(10-031)
Caroline Utama (10-033)

Menurut kelompok kami, penggunaan email dan blog yang digunakan sangatlah baik dan efektif karena dengan penggunaan email dan blog kita lebih cepat untuk mendapatkan/mengetahui informasi baik itu umum ataupun pribadi seperti kita dapat melihat nilai dan mengetahui tugas-tugas yang di berikan dosen tanpa harus bertemu langsung.

Selain itu, blog dan email juga membuka wawasan kita dalam menggunakan teknologi yang sudah sangat maju pada zaman sekarang. Dengan adanya postingan di blog oleh pelajar-pelajar lainnya, kita dapat menangkap dan menambah ilmu pengetahuan yang mereka sampaikan sehingga lebih mudah untuk mamahami pelajaran yang bersangkutan.

Dalam ruang lingkup kota Medan, penggunaan blog dan email belum digunakan secara efektif di sekolah-sekolah, dapat dikatakan demikian karena mayoritas murid-murid sekolah hanya menerima secara pasif pembelajaran dari guru tanpa memanfaatkan penggunaan internet seperti email dan blog secara maksimal. Sedangkan dalam aktifitas perkuliahan, mahasiswa dituntut untuk mencari sendiri bahan pembelajaran dan mempresentasikan hasil pembelajarannya melalui blog dan email. Contoh paling nyata seperti penggunaan email dan blog di Fakultas Psikologi USU khususnya di matakuliah Psikologi Pendidikan.

Kesimpulan dari kelompok kami, penggunaan email dan blog di Medan harus ditingkatkan lagi agar standarisasi pendidikan maupun akreditasi pendidikan di Medan menjadi lebih baik lagi serta lebih efisien.

MEDIA PEMBELAJARAN

Kata media berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar terjadi (Sadiman,2002:6).

Latuheru(1988:14), menyatakan bahwa media pembelajaran adalah bahan, alat, atau teknik yang digunakan dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna.
Berdasarkan definisi tersebut, media pembelajaran memiliki manfaat yang besar dalam memudahkan siswa mempelajari materi pelajaran. Media pembelajaran yang digunakan harus dapat menarik perhatian siswa pada kegiatan belajar mengajar dan lebih merangsang kegiatan belajar siswa.
Menurut Sadiman (2002:16), media pembelajaran mempunyai kegunaan-kegunaan sebagai berikut:
a. Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis (dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan belaka).
b. Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indera.
c. Dengan menggunakan media pendidikan secara tepat dan bervariasi dapat diatasi sikap pasif anak didik. Dalam hal ini, media pendidikan berguna untuk:
1) Menimbulkan kegairahan belajar.
2) Memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan.
3) Memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan dan minatnya.
d. Dengan sifat yang unik pada tiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan ditentukan sama untuk setiap siswa, maka guru akan banyak mengalami kesulitan bilamana semuanya itu harus diatasi sendiri. Apalagi bila latar belakang lingkungan guru dengan siswa juga berbeda. Masalah ini dapat diatasi dengan media pendidikan, yaitu dengan kemampuannya dalam:
1) Memberikan perangsang yang sama.
2) Mempersamakan pengalaman.
3) Menimbulkan persepsi yang sama.
Berdasarkan manfaat tersebut, nampak jelas bahwa media pembelajaran mempunyai andil yang besar terhadap kesuksesan proses belajar mengajar
 Menurut saya peranan media dalam pembelajaran di indonesia saat ini sudah hampir bisa dikategorikan baik dikarenakan sekarang penggunaan internet sudah ada dan baik itu dikota ataupun didesa dan sudah hampir semua orang dapat menggunakan internet sebagai media untuk mencari dan menemukan hal hal pembelajaran ataupun hal hal yang ingin mereka dapat dan ketahui
dan sekarang di jaman era yg serba canggih ini kita juga dapat melakukan sistem perkuliahan hanya dengan melalui internet saja (online)sehingga kita tak perlu bertemu dan berhadapan langsung,dan perkuliahan online sangat tidak menyita waktu orang orang yang mungkin sangar sibuk dengan perkerjaan nya yang lain
dan apakah menurut ibu penggunaan internet itu sudah bisa dikatakan baik untuk kalangan anak anak ?
dikarenakan menurut saya lagi penggunaan internet bagi kalangan anak anak juga sangat berbahaya apabila mereka bisa menjerumus ke hal hal yg negatif,misalnya dengan  mencari atau mendownload hal hal yang belom pantas untuk dilihat dengan usia mereka yang mungkin belom sepantasnya
dan bagaimanakah menurut ibu cara kita mengatasi hal hal tersebut agar internet tetap digunakan tetapi tetap di hal yang positif bu?